Kooperatives Lernen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Primarstufe. Lernerfolg, Lernfreude und Elaborationsniveau im Gruppenpuzzle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kronenberger, Julia
Titel	Kooperatives Lernen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Primarstufe. Lernerfolg, Lernfreude und Elaborationsniveau im Gruppenpuzzle.
Quelle	(2004), 205 S.Verfügbarkeit Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2004.
Reihe	Schriftenreihe Schriften zur pädagogischen Psychologie. 16
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-1661-1
Schlagwörter	Grundschule; Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Mathematikunterricht; Sachunterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/2

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