Metasprachliche Kompetenz von Kindern mit einer Lese- Rechtschreibschwäche - ein psycholinguistischer Ansatz auf der Grundlage von Berthoud-Papandropoulou. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Herneth, Barbara
Titel	Metasprachliche Kompetenz von Kindern mit einer Lese- Rechtschreibschwäche - ein psycholinguistischer Ansatz auf der Grundlage von Berthoud-Papandropoulou. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2004), 70 S.Verfügbarkeit Graz, PÄDAK d. Bd. Stmk., Diplomarbeit, 2004.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Sprachkompetenz; Rechtschreibschwäche; Diplomarbeit; Österreich
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/2

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