Sozialisation und Lernprozesse am Beispiel der moralischen Entwicklung.

Autor/in	Nunner-Winkler, Gertrud
Titel	Sozialisation und Lernprozesse am Beispiel der moralischen Entwicklung. Gefälligkeitsübersetzung: Socialization and learning processes, using moral development as an example.
Quelle	Aus: Sozialisationstheorie interdisziplinär. Aktuelle Perspektiven. Stuttgart: Lucius u. Lucius (2004) S. 131-154Verfügbarkeit
Reihe	Der Mensch als soziales und personales Wesen. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8282-0273-X
Schlagwörter	Affektivität; Handlung; Kognition; Persönlichkeit; Sozialisation; Sozialisationsforschung; Lernen; Lernprozess; Motivation; Soziales Verhalten; Ethik; Moral; Handlungsfähigkeit
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit einem Persönlichkeitsbereich, der für eine vom Konzept der sozialen Handlungsfähigkeit ausgehende Theorie der Sozialisation zentral ist, nämlich dem Verständnis vom moralischen Handeln. Im Anschluss an die um den strukturgenetischen Ansatz Lawrence Kohlbergs geführte Diskussion nimmt die Autorin auf der Grundlage ihrer eigenen Forschungsergebnisse Differenzierungen auf zwei Begriffsebenen vor. Neben den von Kohlberg favorisierten kognitiven Fähigkeiten werden auch motivationale bzw. affektive Aspekte mit einbezogen. Auf der Ebene der genetischen Erklärung werden entsprechend unterschiedliche Bedingungen und Erwerbsmechanismen zumindest hypothetisch angenommen. Die Autorin legt hierzu eine Typologie von drei Arten des Lernens vor. Aufgrund der Alters- und Entwicklungsabhängigkeit der verschiedenen Mechanismen wird die Genese der Moralität als epigenetischer Prozess konzeptualisiert. Ein solcher Rahmen, der sowohl den Begriff vom sozial handlungsfähigen Subjekt als auch die genetischen Prozesse im Längsschnitt mit Bezug auf empirische Forschung theoretisch weiter ausdifferenziert, könnte als paradigmatisch für die theoretische Modellierung von Sozialisationsprozessen überhaupt angesehen werden. (ICH2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/2