Konfrontative Paedagogik. Konfliktbearbeitung in sozialer Arbeit und Erziehung.

Sonst. Personen	Weidner, Jens (Hrsg.); Kilb, Rainer (Hrsg.)
Titel	Konfrontative Paedagogik. Konfliktbearbeitung in sozialer Arbeit und Erziehung.
Quelle	Wiesbaden: VS Verlag fuer Sozialwissenschaften (2004), 224 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8100-3986-1
DOI	10.1007/978-3-322-97602-4
Schlagwörter	Aggression; Empathie; Konfliktfähigkeit; Kontakt; Verhaltensauffälligkeit; Beziehungsarbeit; Jugendsozialarbeit; Intervention; Sammelwerk
Abstract	Im Rahmen der Konfliktbearbeitung wird, abweichend vom affirmativen, akzeptierenden Stil die Konfrontative Paedagogik als moeglicher Paradigmenwechsel und neuer Trend gesehen, und zwar als Ergaenzung und nicht Alternative zum lebensweltorientierten Verstaendnis. Sie impliziert nicht den gefuerchteten Wiederaufbau autoritaerer Strukturen, sondern setzt vielmehr die Kontaktaufnahme zum Betroffenen voraus,- mit einer Wiederbelebung des konfrontativen Aspekts in Erziehung und Sozialer Arbeit bei 80%iger Empathie und 20%iger Konfrontation in Konfliktsituationen.. So ist die gegenseitige Beziehung von Sympathie und Respekt gepraegt, mit dem Ziel einer Einstellungs- und Verhaltensaenderung beim Betroffenen, einer "Konfrontation unter Beibehaltung der Wertschaetzung", in dessen Mittelpunkt der Zugang zum aggressiven Verhalten steht. Die Einzelbeitraege umfassen grundsaetzliche Ueberlegungen, Streitschriften, Praxiskonzepte zum empfohlenen Konzept zur Foerderung junger Menschen mit massiven dissozialen Verhaltensauffaelligkeiten. (DJI/EL).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2006/2