Knwoledge Communities: Entwicklungspotentiale und -bedingungen virtueller Gemeinschaften.

Autor/in	Reichelt, Wolfgang
Titel	Knwoledge Communities: Entwicklungspotentiale und -bedingungen virtueller Gemeinschaften.
Quelle	Aus: Hensge, Kathrin (Hrsg.): Kommunizieren und Lernen in virtuellen Gemeinschaften. Neue Wege der Qualifizierung des Bildungspersonals. Frankfurt, Main: dipa-Verl. (2004) S. 21-38Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung. 261
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-1015-8
Schlagwörter	Evaluation; Gemeinschaft; Kommunikation; Statistik; E-Learning
Abstract	Die nachfolgende Ausarbeitung fasst die Zwischenergebnisse des Evaluations- und bisherigen Theoriebildungsprozesses zusammen. Anhand ausführlicher statistischer Auswertungen des NutzerInnenverhaltens insbesondere in der Knwoledge Community foraus.de überprüfe ich im ersten der folgenden Kapitel die Ausgangshypothesen über die Entwicklungsprozesse, die virtuelle Gemeinschaften durchlaufen, anhand konkreter Evaluationsdaten. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse der ersten Betriebsphase schließt sich daran an. Zuletzt werden Erwartungen hinsichtlich der weiteren Community-Entwicklung ausgeführt. Bezugspunkt hierfür ist das vorliegende Phasenmodell und damit verzahnte redaktionell-moderierende Handlungsmodelle und -maximen in Verbindung zu jeweils notwendigen Änderungen der Struktur und Oberfläche des Community-Systems. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2