Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht. Klaus Bergmann zum Gedächtnis.

Sonst. Personen	Meyer, Ulrich (Hrsg.); u.a.
Titel	Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht. Klaus Bergmann zum Gedächtnis.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Wochenschau-Verl. (2004), 703 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forum Historisches Lernen
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-87920-436-5
Schlagwörter	Ideologiekritik; Zukunftsorientierung; Vergleich; Transfer; Test; Rollenspiel; Schulstufe; Klassenarbeit; Lernerfolg; Altersstufe; Entdeckendes Lernen; Lernen; Didaktische Analyse; Gespräch; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Projektmethode; Stationenlernen; Wissenschaftsorientierter Unterricht; Übung; Differenzierender Unterricht; Hausaufgabe; Kursunterricht; Lernort; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Landkarte; Lernspiel; Schulbuch; Museumspädagogik; Erzählen; Projekt; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Wissenschaftspropädeutik; Statistik; Partnerarbeit; Interpretation; Leistungsnachweis; Simulation; Wiederholung; Archiv; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Dieses Handbuch "unternimmt eine kritische Bestandsaufnahme der Methodendiskussion der letzten 20 Jahre, die durch eine Fülle von Anregungen gekennzeichnet ist. Es werden diejenigen Prinzipien, Denkformen und Verfahrensweisen vorgestellt, die historisches Lernen ermöglichen, anleiten und erleichtern. Das Handbuch ist nicht nur ein nützliches und unentbehrliches Hilfsmittel für die Unterrichtspraxis, sondern fasst den Diskussionsstand zusammen, gewichtet ihn kritisch und vereinheitlicht die disparate Begrifflichkeit im Bereich der Methodik." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)