Durch Verantwortung lernen. Sevice Learning: Etwas für andere tun. 6. Weinheimer Gespräch.

Sonst. Personen	Sliwka, Anne (Hrsg.); u.a.; Petry, Christian (Hrsg.); Kalb, Peter E. (Hrsg.)
Titel	Durch Verantwortung lernen. Sevice Learning: Etwas für andere tun. 6. Weinheimer Gespräch.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2004), 214 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-407-25353-2
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Demokratische Bildung; Schulreform; Schule; Schüler; Soziales Bewusstsein; Soziales Handeln; Soziales Lernen; Soziales Verhalten; Beispiel; Curriculum; Verantwortung; Zivilgesellschaft; Praxis; Freiwilliger Hilfsdienst; Ehrenamtlicher Helfer; Deutschland; USA
Abstract	Service Learning ist ein schulisches Reformprojekt, das sich - aus den USA kommend - [in Deutschland] zunehmend verbreitet. Diese Publikation stellt das Projekt und erste Praxisbeispiele aus Deutschland vor. Zu den Bedingungen des Lernens gehören nicht zuletzt soziale Faktoren. Projekte zur Förderung freiwilligen Engagements sind zur Etablierung einer Zivilgesellschaft unumgänglich. Aus den US- amerikanischen Schulprojekten, die allesamt demokratieorientiert sind, kommen beeindruckende Signale. Der Band schildert auf diesem Ansatz fußende Praxisbeispiele und schulische Projekte aus Deutschland. Es stellt sich allerdings die Frage, ob solche Projekte angesichts des durch PISA erzeugten kognitiven Drucks eine Chance haben? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)