Wieviel Schule brauchen wir? Eine mentale Revolution wäre nötig, steht aber nicht auf der Tagesordnung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Champris, Thibaut de
Titel	Wieviel Schule brauchen wir? Eine mentale Revolution wäre nötig, steht aber nicht auf der Tagesordnung.
Quelle	In: Dokumente : Zeitschrift für den deutsch-französischen Dialog, 59 (2003) 6, S. 10-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-5172
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulreform; Schulwesen; Ganztagsschule; Leistungsvergleich; PISA (Programme for International Student Assessment); Ausland; Frankreich
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2005/2

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