Waldorfpädagogik und Anthroposophie - aus Schülersicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bandel, Tobias
Titel	Waldorfpädagogik und Anthroposophie - aus Schülersicht.
Quelle	In: Erziehungskunst, 67 (2003) 11, S. 1249-1250Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Selbstständigkeit; Waldorfschule; Schüler; Lerninhalt; Projektmethode; Anthroposophie; Deutschland
Abstract	Der Autor beschäftigt sich mit der Problem, ob die Inhalte der Anthroposophie in der Waldorfschule vermittelt werden. Die Frage nach der Grundlage der Anthroposophie wächst in den Schülern durch den Lehrplan und durch einige Lerninhalte, so dass eine aktive Auseinandersetzung mit der Anthroposophie stattfinden kann. Eine direkte Einführung oder eine weiterführende Vertiefung finden jedoch kaum statt. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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