"Wege entstehen beim Gehen". Die Vermittlung von Lernkompetenz am Beispiel der Lernkompetenz "Kommunikation".

Autor/in	Leisenheimer, Gerhard
Titel	"Wege entstehen beim Gehen". Die Vermittlung von Lernkompetenz am Beispiel der Lernkompetenz "Kommunikation".
Quelle	In: Pädagogische Führung, 14 (2003) 2, S. 91-93Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Kommunikation; Regionale Schule; Schüler; Gesprächsführung; Lernmethode; Sprachkompetenz; Schlüsselqualifikation
Abstract	Der Autor erläutert das Systematische Lernkompetenz- Training (SyLT) der Erich-Käster Regional Schule am Beispiel der Lernkompetenz "Kommunikation", die als eigenständiges Unterrichtsfach einmal wöchentlich trainiert wird. Dabei wird die angestrebte Lernkompetenz zunächst in "Bausteine" aufgeschlüsselt - im Fall der Kommunikation sind das z. B.: "Zuhören, eine Aussage begründen, mündlich und schriftlich assoziieren, eine Meinung vertreten, präsentieren, Redewendungen gebrauchen, einen Vortrag halten, eine Mind-Map erstellen können" etc. "Jeder dieser Bausteine ist wiederum in einen bis zehn Trainingsschritte unterteilt. Das systematische Üben und Wiederholen an Inhalten führt letztlich über die dazugehörigen Bausteine zum Erwerb der Lernkompetenz "Kommunikation", d.h. zur Fähigkeit des Schülers kommunikative Strukturen je nach Situation und Lernweg anwenden zu können." Dabei ergeben sich die Anzahl der Trainingsschritte und Bausteine "ebenso wie die erforderliche Trainingszeit aus dem Profil der Klasse." (DIPF/Orig./Un)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)