Bewegte Schule als Chance einer Förderung der Lern- und Leistungsfähigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Breithecker, Dieter; Dordel, Sigrid
Titel	Bewegte Schule als Chance einer Förderung der Lern- und Leistungsfähigkeit.
Quelle	In: Haltung und Bewegung, 23 (2003) 2, S. 5-15Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-3033
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beeinflussung; Leistungsfähigkeit; Lernfähigkeit; Motorik; Test; Schule; Schulpause; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Gesundheit; Bewegung (Motorische); Analyse; Bedeutung; Belastung; Bewegungsangebot; Konzeption; Studie; Verbesserung; Bewegte Schule
Abstract	Es werden die Zusammenhänge zwischen Motorik und Kognition, Einflüsse von Wahrnehmung und Bewegung auf das Lernen und die Lern- und Leistungsfähigkeit von Kindern erläutert. Es wird anhand von Untersuchungen die intelligenzfördernde Wirkung von Bewegungsprogrammen für Schüler dargestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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