Bewegungsarbeit beginnt im Kopf. Feldenkrais für körperbehinderte Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brudi, Karin
Titel	Bewegungsarbeit beginnt im Kopf. Feldenkrais für körperbehinderte Kinder.
Quelle	In: Magazin Schule, (2003) 11, S. 46Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-8766
Schlagwörter	Feldenkrais-Methode; Förderung; Kind; Körpererfahrung; Schwerbehinderung; Sonderschule; Jugendlicher; Körperbehinderter; Mehrfach Behinderter; Baden-Württemberg
Abstract	Zwei Jahre lang arbeiteten Pädagogen, Therapeuten und Eltern der Schulen für Körperbehinderte in Stuttgart und Karlsbad-Langensteinbach zusammen in einem Pilotprojekt besonderer Art: Sie wollten herausfinden, ob die Feldenkrais-Methode zur Bewegungsförderung von körper- und schwerst mehrfachbehinderten Kindern und Jugendlichen in Schule und Familie einen wesentlichen Beitrag leisten kann. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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