Einige Aspekte eines qualitativ hochwertigen Schulsports.

Autor/in	Stegemann, Harry
Titel	Einige Aspekte eines qualitativ hochwertigen Schulsports.
Quelle	In: Sportunterricht, 52 (2003) 6, S. 168-171Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Schulsport; Sport; Sportunterricht; Bedeutung; Qualität
Abstract	Der heutige Schulsport muss mit Image- und Rechtfertigungsproblemen fertig werden. In Zusammenhang damit bestehen Qualitätsprobleme. Die Frage nach der Legitimation des Schulsports ist in den vergangenen Jahrzehnten äußerst verschieden beantwortet worden. Das Fach wurde z. B. aufgrund des (vermuteten) Beitrags zur Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen gerechtfertigt. Zugleich wurde es zur Kompensation der Defizzite anderer Schulfächer beansprucht. Letztlich wurden die gesundheitsfördernden Aspekte hervorgehoben. In diesem Beitrag wird einer einfachen Argumentation gefolgt: Sowohl für den Einzelnen als auch für die gesamte Gesellschaft ist die Teilnahme an einer Bewegungskultur (inklusive Sport) unzweifelhaft wichtig. Die Partizipationsrate sowie etliche Forschungsergebnisse lassen keinen Zweifel daran aufkommen. Dem Schulsport kommt insofern eine Schlüsselrolle für die Sportteilnahme zu, als er insbesondere alle jungen Leute erreicht, ein entsprechendes pädagogisches Umfeld bietet und von geschulten Fachkräften begleitet wird. Ein qualitativ hochwertiger Schulsport zielt darauf ab, Schüler hinreichend für eine unabhängige, verantwortliche, aussichtsreiche und dauerhafte Teilnahme an der Bewegungskultur zu befähigen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)