Kooperation ist nicht gleich Kooperation. Qualitative Unterschiede bei Kooperationshandlungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Esslinger-Hinz, Ilona
Titel	Kooperation ist nicht gleich Kooperation. Qualitative Unterschiede bei Kooperationshandlungen.
Quelle	In: Schulmanagement, 34 (2003) 2, S. 14-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Förderung; Schulqualität; Lehrerausbildung; Lehrerkollegium; Kooperation; Praxis; Zukunft
Abstract	Die Autorin geht der Frage nach, wie der Widerspruch zwischen der grundsätzlichen Befürwortung von Teamarbeit und der raren Umsetzung von Kooperation im Schulalltag zu erklären ist (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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