Die Bedeutung des Märchens für Kinder mit geistiger Behinderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Neumann, Claudia
Titel	Die Bedeutung des Märchens für Kinder mit geistiger Behinderung.
Quelle	In: Lernen konkret, 20 (2001) 4, S. 8-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Forschung; Fantasie; Kind; Wohnheim; Interaktion; Märchen; Projekt; Therapie; Hochschule; Schwerbehinderung; Bedeutung; Einrichtung; Entwicklung; Behinderter; Betreuer; Geistig behinderter Mensch; Baden-Württemberg; Reutlingen
Abstract	Die Verfasserin zeigt den Stellenwert des Märchens für die Erziehung von Kindern auf und beschäftigt sich anschließend mit der Bedeutung des Märchen für die Entwicklung des Kindes mit geistiger Behinderung (therapeutische Bedeutung für die seelisch-geistige Entwicklung; therapeutische Bedeutung für die Entwicklung von Fantasie und Vorstellungskraft; Bedeutung für die literarische Entwicklung). (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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