Sonderschulen und Integration. Zahlen zum sonderpädagogischen Förderbedarf.

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Titel	Sonderschulen und Integration. Zahlen zum sonderpädagogischen Förderbedarf.
Quelle	In: VBE aktuell / Verband Bildung und Erziehung, Lehrergewerkschaft im DBB, Landesverband Berlin, 30 (2001) 10, S. 6-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-2447
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 10; Orientierungsstufe; Realschule; Schüler; Lernbehinderung; Lehrplan; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Statistik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Baden-Württemberg; Berlin
Abstract	Der Kurzbeitrag enthält statistische Angaben zum Anteil von Schülern und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf der Schwerpunkte "Emotionale und soziale Entwicklung" und "Lernen". Einer Tabelle ist zu entnehmen, wieviele Schüler an Sonderschulen und wieviele integrativ beschult werden. (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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