Bilderbücher zum Thema Behindertsein und deren Bedeutung für (behinderte und nichtbehinderte) Kinder im Vorschul- und frühen Schulalter.

Autor/in	Baumgartner, Astrid
Titel	Bilderbücher zum Thema Behindertsein und deren Bedeutung für (behinderte und nichtbehinderte) Kinder im Vorschul- und frühen Schulalter.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 24 (2001) 1, Beilage "Praxis", S. 1-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Bilderbuch; Behinderung; Behinderter
Abstract	Die Autorin hat sich in ihrer Diplomarbeit mit der Frage, ob und in welcher Weise das Thema Behinderung in Bilderbüchern angsprochen wird, beschäftigt. Im vorliegenden Artikel betrachtet sie Bilderbücher als Möglichkeit zur Erweiterung der eigenen Erfahrungswelt und arbeitet die Rolle des erwachsenen Vermittlers zwischen Bilderbuch und Kind heraus. Sie stellt folgende themenspezifische Bilderbücher vor: - Achilles, Ilse & Schliehe, Karin: Meine Schwester ist behindert - Flemming, Virginia & Cooper, Floyd: Sei nett zu Eddie - Gänger, Elisabeth & Severin, Karin: Ein Fest für Merle. Verstehen eines hörgeschädigten Kindes - Halder, Cora; Lange-Hofmeyer, Barbara & Wurm, Christian: Albin Jonathan unser Bruder mit Down-Syndrom - Huainigg, Franz-Joseph & Ritter, Annegret: Meine Füße sind der Rollstuhl - Huainigg, Franz-Joseph & Ritter, Annegret: Max malt Gedanken - Lemler, Kathrin & Gemmler, Stefan: Kathrin spricht mit den Augen. (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)