Disziplinprobleme im Schulalltag gemeinsam bewältigen - Lebensweltorientierte Perspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Voß, Reinhard
Titel	Disziplinprobleme im Schulalltag gemeinsam bewältigen - Lebensweltorientierte Perspektiven.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 48 (2001) 12, S. 2-4Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Problemlösen; Verhaltensänderung; Schulalltag; Grundschule; Disziplin (Ordnung); Schülerverhalten; Verhaltensauffälligkeit; Fallbeispiel
Abstract	Disziplinprobleme oder auffällige Verhaltensweisen von Kindern in den verschiedensten Erscheinungsformen sind "passende" Reaktionen auf eine gegebene Lebenswelt. Der Beitrag zeigt an einem Fallbeispiel, wie man durch eine Erweiterung des Blickfeldes, d.h. durch Betrachtung der Verhaltensweise in einem größeren sozialen Kontext, solche Probleme gemeinsam bewältigen und lösen kann. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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