Spielen und Lernen im früh beginnenden Französischunterricht. Das Jeu du Nain Jaune - nur ein Kartenspiel?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mertens, Jürgen
Titel	Spielen und Lernen im früh beginnenden Französischunterricht. Das Jeu du Nain Jaune - nur ein Kartenspiel?
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 48 (2001) 3, S. 279-286Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Frühbeginn; Kartenspiel; Grundschule; Lernen; Soziales Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernspiel; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	Nach einer Begründung für das Spielen im Fremdsprachenunterricht stellt der Autor am Beispiel des in Frankreich sehr verbreiteten Kartenspiels Le Nain Jaune dar, wie Fremdsprachenfrühbeginn mit Schülern ab der ersten Klasse als Spielen und Lernen realisiert werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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