Fremdsprachengeragogik: Ontogenetische Grundlagen des Sprachenlernens im Alter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Berndt, Annette
Titel	Fremdsprachengeragogik: Ontogenetische Grundlagen des Sprachenlernens im Alter.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 54 (2001) 2, S. 77-84Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Gedächtnis; Intelligenz (Psychologie); Vergessen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Hörfähigkeit; Sprachgeragogik; Praxisbezug
Abstract	Das Alter eines Fremdsprachenlerners ist einer der Faktoren, von denen die Wissenschaft annimmt, dass sie Prozess und Ergebnis des Sprachenlernens wesentlich beeinflussen. Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie sich Gewinne und Verluste im Laufe des Erwachsenenalters bezüglich der Sensorik, der Intelligenz und des Gedächtnisses darstellen und sich auf das Fremdsprachenlernen auswirken.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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