Ergebnissicherung als gemeinsame Aufgabe. Beispiele aus einem Schulentwicklungsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Blombach, Joachim; Wibbing, Gisela
Titel	Ergebnissicherung als gemeinsame Aufgabe. Beispiele aus einem Schulentwicklungsprozess.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 10, S. 30-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 6; Abbildungen 2
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Selbsteinschätzung; Schuljahr 5; Schuljahr 6; Schuljahr 7; Schuljahr 8; Schuljahr 9; Schulentwicklung; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Lernkultur; Teamarbeit; Curriculum; Deutschunterricht; Mathematikunterricht; Evaluation; Kooperation; Leistung; Qualität; Ziel; Deutschland
Abstract	Zentrales Element von Schulentwicklung ist die Qualitätsentwicklung von Unterricht. Sie ist ohne Sicherung von Lernergebnissen nicht denkbar. Was für Folgen hat es, wenn die Entwicklung von Unterrichtsqualität nicht als isolierte Aufgabe Einzelner begriffen wird? Wenn sie stattdessen zum Gegenstand kollegialer Kooperation wird? Am Beispiel eines konkreten Schulentwicklungsprozesses wird das deutlich. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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