Schreiben- und Lesenlernen. ... für Kinder, die das in der Schule versäumt haben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kempe, Uzo
Titel	Schreiben- und Lesenlernen. ... für Kinder, die das in der Schule versäumt haben.
Quelle	In: Erziehungskunst, 65 (2001) 7-8, S. 885-890Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Waldorfschule; Lernen; Methodik; Übung; Hören; Sprache; Eurythmie; Lesenlernen; Schreiben; Deutschland
Abstract	Der Autor beschreibt eine Methode zum Lesen- und Schreibenlernen wie folgt: 1. Zunächst werden Gespräche des Lehrers mit den Eltern über die Biographie des Kindes, seine sozialen Beziehungen, seine Fähigkeiten geführt. 2. Es folgt diagnostisches Spielen mit dem Kind. 3. Aufzeigen des therapeutischen Weges. 4. Arbeit mit dem Kind: Üben verschiedenster Sinnesprozesse, Heileurythmieübungen. Dabei erfolgt ein verstärktes individuelles Eingehen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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