Paradoxie der Bildungsexpansion. Die doppelte Benachteiligung von Hauptschülern.

Autor/inn/en	Solga, Heike; Wagner, Sandra
Titel	Paradoxie der Bildungsexpansion. Die doppelte Benachteiligung von Hauptschülern.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4 (2001) 1, S. 107-127Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 66; Tabellen 3; Grafiken 11
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-663X; 1862-5215
DOI	10.1007/s11618-001-0008-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungsbeteiligung; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Sozialisation; Familienbeziehungen; Schüler; Sozioökonomische Lage; Deutschland
Abstract	Die soziologische Diskussion um den Erfolg der Bildungsexpansion beschäftigt sich v. a. mit dem Abbau sozialer Ungleichheit beim Erwerb eines Abiturs bzw. Hochschulabschlusses. Weit weniger wird reflektiert, welche Konsequenzen die Bildungsexpansion für die Hauptschule hatte. Der Beitrag untersucht, inwieweit hier ein "creaming out"-Prozess stattgefunden hat, der vor allem Schüler mit deprivierten familiären Umweltbedingungen auf der Hauptschule zurückgelassen hat. Die Folge wäre eine Verschlechterung der Sozialisationsressourcen im Schulkontext von Hauptschülern, mit der auch negative Auswirkungen auf die schulischen Leistungen und die Aneignung sozialer Kompetenzen einhergehen würden. Die empirischen Analysen basieren auf den Lebensverlaufsdaten des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung und des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung. Sie zeigen u. a., dass vermehrt Kinder, deren Eltern in einfachen Tätigkeiten beschäftigt sind und die in gestressten Familienverhältnissen leben, auf der Hauptschule zurückgeblieben sind. Bezogen auf den Schulkontext bedeutet dies, dass die Hauptschule weniger als früher ein Feld antizipatorischer Sozialisation darstellt. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)