Selbstbewertung und Fremdbewertung. Produkt- und prozessbezogene Kriterien - Lernen im selbst gestalteten Bewertungsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hohloch, Martin
Titel	Selbstbewertung und Fremdbewertung. Produkt- und prozessbezogene Kriterien - Lernen im selbst gestalteten Bewertungsprozess.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 3 (2001) 9, S. 11-13Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Lernen; Unterrichtsmaterial; Technikunterricht; Verantwortung; Kriterium; Leistung; Produktorientierung
Abstract	Am Beispiel der Herstellung eines Geländewagens aus Kunststoff entwickeln Schülerinnen und Schüler produkt- und prozessbezogene Kriterien der Leistungsbewertung. In einem Bewertungsprozess, der eine Selbst- und Fremdbewertung einschließt, lernen sie die Verantwortung für das Ergebnis des eigenen Lernens zu tragen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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