Wieder Geschmack am Lernen finden. Ein Ort für Schwänzer und Störenfriede.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Haas-Rietschel, Helga
Titel	Wieder Geschmack am Lernen finden. Ein Ort für Schwänzer und Störenfriede.
Quelle	In: Erziehung & Wissenschaft, (2001) 1, S. 10-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0671
Schlagwörter	Aggressivität; Individuelle Förderung; Schulverweigerung; Schulstation; Schulschwänzen; Projekt; Förderplan; Intervention; Mecklenburg-Vorpommern; Teterow
Abstract	In den Schulverweigererprojekten des Christlichen Jugenddorfwerks (CJD) erhalten hartnäckige Schwänzer und aggressive Störer eine zweite Chance. Das CJD unterhält in der Kleinstadt Teterow in Mecklenburg-Vorpommern auch eine "Schulstation". Hier gewöhnen sich Schulverdrossene langsam wieder ans Lernen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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