Der Mythos vom Montagssyndrom: Alltagstheorie und ihre Auswirkung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hebenstreit, Sigurd
Titel	Der Mythos vom Montagssyndrom: Alltagstheorie und ihre Auswirkung.
Quelle	Aus: Medienerziehung in Kindertagesstätten. Handreichung für Erzieherinnen und Erzieher im Rahmen des gleichnamigen Projektes der Aktion Jugendschutz Sachsen e.V. Teil 2. Chemnitz: Aktion Jugendschutz Sachsen, Landesarbeitsstelle (1998) S. 15-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Kindergarten; Kindertagesstätte; Verhaltensauffälligkeit; Aufklärung (Information); Konstruktivismus; Montag; Syndrom; Information
Abstract	Die Autorin befasst sich mit dem sogenannten "Montagssyndrom", d.h. mit der augenscheinlichen Tatsache, dass Kinder sich nach dem Wochenende im Kindergarten besonders laut und aggressiv verhalten. Sie ist der Ansicht, dass es dieses Phänomen nicht wirklich gibt, sondern dass es sich vor allem in den Köpfen von ErzieherInnen, PsychologInnen, PädagogInnen und SoziologInnen abspielt. -mb.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/1

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