Fluency through TPR storytelling. Achieving real language acquisition in school. 2. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ray, Blaine; Seely, Contee
Titel	Fluency through TPR storytelling. Achieving real language acquisition in school. 2. ed.
Quelle	Berkeley, Calif.: Command Performance Language Inst. (1998), XVII, 220 S.Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	0-929724-21-6
Schlagwörter	Schule; Lernspiel; Spracherwerb
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/1

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