Self-regulated learning. From teaching to self-reflective practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Schunk, Dale H. (Hrsg.); Zimmerman, Barry J. (Hrsg.)
Titel	Self-regulated learning. From teaching to self-reflective practice.
Quelle	New York u.a.: Guilford Pr. (1998), XII, 244 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	1-57230-306-9
Schlagwörter	Selbststeuerung; Lernerfolg; Schulleistung; Lernen; Lernbehinderung; Mathematikunterricht
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2002_(CD)

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