Fremdsprachenlernen in der Grundschule. Evaluation und Leistungsmessung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Edelenbros, Peter
Titel	Fremdsprachenlernen in der Grundschule. Evaluation und Leistungsmessung. Gefälligkeitsübersetzung: Foreign languages learning in primary school. Evaluation and Performance Survey.
Quelle	Aus: Doyé, Peter (Hrsg.): Fremdsprachenlernen in der Grundschule (im Alter von 5/6 bis 10/11 Jahren). Wien: ÖBV Pädag. Verl. (1998) S. 62-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Grundschule; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Europäische Dimension; Leistungsmessung; Ungarn
Abstract	Peter Edelenbos zitiert in Kapitel fünf neuere Forschungsberichte aus Ungarn, in denen die Korrelation zwischen dem Leistungsvermögen der SchülerInnen und verschiedenen Zeitfaktoren untersucht wurde: Dabei wurde für die tatsächlich aufgewendete Unterrichtszeit die höchste Korrelation festgestellt. Die Frequenz der Unterrichtssequenzen spielte ebenfalls eine wichtige Rolle, insbesondere in der Zeit vor der Einführung des Lesens und Schreiben. Diese Ergebnisse wiederum beziehen sich auf systematische Lehrprogramme und nicht auf gelegentliche Unterrichtssequenzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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