Erziehung zur Demokratie? Amerikanische Besatzungs- und Schulreformpolitik in Deutschland und Japan.

Autor/in	Rosenzweig, Beate
Titel	Erziehung zur Demokratie? Amerikanische Besatzungs- und Schulreformpolitik in Deutschland und Japan. Gefälligkeitsübersetzung: Education regarding democracy? : American occupation and school reform policy in Germany and Japan.
Quelle	Wiesbaden: Steiner (1998), 246 S.Verfügbarkeit Zugl. Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 1995
Reihe	Beiträge zur Kolonial- und Überseegeschichte. 69
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-515-06874-0
Schlagwörter	Vergleich; Bildungspolitik; Bildungsreform; Demokratisierung; Nachkriegsgeschichte; Nachkriegszeit; Hochschulschrift; Besatzungsmacht; Asien; Deutschland (1945-1949); Deutschland-Amerikanische Besatzungszone; Japan; Nordamerika; Ostasien
Abstract	"Ein Hauptziel der amerikanischen Besatzungsmacht nach dem Zweiten Weltkrieg war die Demokratisierung Deutschlands und Japans. Dabei besaß die Umerziehungspolitik zentralen Stellenwert, wie in Einzelstudien schon für beide Länder belegt worden ist. Der hier erstmals vorgenommene Vergleich der Bildungsreform in Deutschland und Japan zeigt einerseits die Gemeinsamkeiten hinsichtlich der amerikanischen Reformvorstellungen und andererseits die grundlegenden Unterschiede bei deren Umsetzung. Während in Japan die Demokratisierung des Schulwesens nach amerikanischem Muster zumindest äußerlich erfolgte, entwickelte sich in Deutschland erheblicher Widerstand: Die Übernahme des amerikanischen Gesamtschulsystems in Japan und die Beibehaltung des traditionellen dreigliedrigen Schulsystems in Deutschland ist, wie an der weiteren bildungspolitischen Entwicklung deutlich wird, kein Beleg für den Grad der Demokratisierung in beiden Ländern. Vielmehr zeigt die konservative Bildungspolitik in Deutschland und Japan nach Ende der Besatzung die Grenzen einer von außen verordneten demokratischen Reform." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2000_(CD)