Kleine Grundschulen in Norwegen.

Autor/in	Zoglowek, Herbert
Titel	Kleine Grundschulen in Norwegen. Gefälligkeitsübersetzung: Small primary schools in Norway.
Quelle	Aus: Fickermann, Detlef (Hrsg.); Weishaupt, Horst (Hrsg.): Kleine Grundschulen in Europa. Berichte aus elf europäischen Ländern. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1998) S. 203-236Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 41; Tabellen 7; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungssystem; Schule; Schulsystem; Schulorganisation; Grundschule; Wenig gegliederte Schule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Gemeinde (Kommune); Finanzierung; Norwegen
Abstract	Der Betrachtung des Aufbaus und der Gliederung des norwegischen Bildungssystems im Abschnitt 1 sind einige landeskundliche Daten vorangestellt. Der Abschnitt 2 behandelt die Organisationsformen der Kleinen Grundschulen sowie des Unterrichts in den ein- bis vierklassigen Schulen dieses Typs. In den Abschnitten 3 und 4 geht es um die Arbeits- und Lernformen an diesen Schulen sowie um die Aus- und Weiterbildung der Grundschullehrer. Fragen der Finanzierung des Schulsystems werden im Abschnitt 5 erörtert. Die Beschreibung der Fresvik Schule der Gemeinde Vik im Abschnitt 6 dient als typisches Beispiel für eine norwegische Kleine Schule und ihre Bedeutung für die ländliche Region. Pädagogische Argumente für die Einrichtung und den Erhalt Kleiner Grundschulen werden im Abschnitt 7 angeführt. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)