Konstruktivismus. Konsequenzen für Bildungsmanagement und Seminargestaltung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Siebert, Horst
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Konstruktivismus. Konsequenzen für Bildungsmanagement und Seminargestaltung.
Quelle	Frankfurt, Main: DIE (1998), 118 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DIE-Materialien für Erwachsenenbildung. 14
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-933222-09-5
URN	urn:nbn:de:101:1-200910133850
Schlagwörter	Evaluation; Bildungsmanagement; Konstruktivismus; Erwachsenenbildungstheorie; Mitarbeiterfortbildung; Organisationsentwicklung; Erwachsenendidaktik; Arbeitsplanung
Abstract	Der Autor stellt den Konstruktivismus als Lern- und Bildungstheorie vor und geht auf praktische Anwendungsfelder wie Organisationsentwicklung, Prgrammankündigungen, Seminargestaltung und Mitarbeiterfortbildung ein. (DIE).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1999_(CD)

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