Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kaikkonen, Pauli |
|---|---|
| Titel | Interkulturelle Kultur- und Landeskunde und interkultureller Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 43 (1990) 4, S. 230-236 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Interkulturelle Kommunikation; Rollenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Simulation |
| Abstract | Der Verfasser fordert Landeskunde als unverzichtbaren Teil des Fremdsprachenunterrichts, um die Schueler nicht nur sprachlich auf die Fremdkultur, mit der sie vielleicht eines Tages in Beruehrung kommen, vorzubereiten. Er will dies in drei Schritten erreichen: 1. Wahrnehmung. Die Schueler sollen kulturelle Unterschiede zwischen ihrer eigenen und der Fremdkultur erkennen. 2. Simulation. Im Unterricht werden moegliche Situationen in der Fremdkultur in Rollenspielen dargestellt. 3. Zielkultureller Rollenaufbau. Die Schueler versuchen, in die Rolle eines Angehoerigen der Fremdkultur zu schluepfen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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