Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht.

Autor/in	Rother, Lothar
Titel	Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht.
Quelle	In: Praxis Geographie, 25 (1995) 7-8, S. 4-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Interkulturelle Bildung; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Geografieunterricht
Abstract	Der erste Basisartikel zum Thema des vorliegenden Heftes spricht grundlegende Fragen an. "Ein kurzer historischer Überblick soll die Bezüge zur Diskussion um eine Neuorientierung der Geographiedidaktik herausstellen. Gemäß dem Leitbild "Global denken -lokal handeln" wird gezeigt, daß eine enge, hier noch um die europäische Dimension erweiterte Verknüpfung von lokaler und globaler Bezugsebene, von Nahraum und Fernraum, für interkulturelles Lernen im Geographieunterricht unverzichtbar ist. Verwiesen wird auf die Vorurteilsproblematik und die daraus abzuleitenden Konsequenzen für den effektiven Einsatz dieses Unterrichtsprinzips". (S. 9) Im Anschluß an diese grundlegenden didaktischen Überlegungen werden "zur Konkretisierung der Gedanken, zur Anregung für ähnliche Vorhaben und als Arbeitsmaterial für Schüler" "einige Materialien aus einem vom Verfasser durchgeführten interkulturellen Projekt vorgestellt. Dieses ist das Ergebnis innerschulischer Aktivitäten von deutschen und ausländischen Schülern. Es ist im Sinne der Selbtthematisierung aus dem Unterricht erwachsen und knüpft an vorausgehende Schülererfahrungen und konkretes Handeln bei der Erkundung des eigenen Wohnumfeldes an". (S. 8) (Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)