Einstieg(e) in die Bruchrechnung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kurth, I.
Titel	Einstieg(e) in die Bruchrechnung.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1995) 73, S. 20-22,47-49Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Schuljahr 06; Unterrichtseinheit; Unterrichtsforschung; Unterrichtsversuch; Unterrichtsmaterial; Bruchrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht; Erfahrungsbericht
Abstract	Ausgehend von der Erfahrung, dass Schwierigkeiten mit der Bruchrechnung auf mangelndes Verstaendnis des Bruchzahlbegriffs zurueckzufuehren sind, geht ein Schulversuch in Bremen einen neuen Weg, auf dem die Bruchrechnung "entzerrt", d. h. auf einen laengeren Zeitraum verteilt und mit anderen curricularen Inhalten staerker verbunden wird. Im vorliegenden Beitrag wird die Einfuehrungsphase in Klasse 6 beschrieben, in der die Kinder vielfaeltige Erfahrungen mit Bruechen sammeln und sich so ein tragfaehiges Fundament fuer den spaeteren formalen Umgang mit Bruchzahlen verschaffen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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