Einheitlichkeit und Differenzierung im Werkunterricht. Anwendungsbeispiel: Schleppdampfer mit Gummimotor.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jura, Heinz
Titel	Einheitlichkeit und Differenzierung im Werkunterricht. Anwendungsbeispiel: Schleppdampfer mit Gummimotor.
Quelle	In: Arbeit und Technik in der Schule, 6 (1995) 7-8, S. 249-254Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4424
Schlagwörter	Schuljahr 05; Grundschule; Orientierungsstufe; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Holzbearbeitung; Werkunterricht; Bootsbau
Abstract	Der Autor begründet, warum sich die Anwendung des Gleichheitsprinzips ungünstig sowohl auf leistungsstarke als auch auf leistungsschwächere SchülerInnen auswirkt. Ein Lösungsansatz zur Entgegnung auf Über- bzw. Unterforderung wird in differenzierten Aufgabenstellungen gesehen. Dabei wird davon ausgegangen, daß verschiedene Ausführungsvarianten einer Aufgabe auf einem einheitlichen "Grundmuster", welches den Lehrplananforderungen entspricht und für alle Schüler verbindlich ist, basieren. Der vorgestellte Lösungsansatz wird am Beispiel "Schleppdampfer mit Gummimotor" verdeutlicht. Der Aufsatz enthält die Stücklisten und Bauskizzen zu den drei Ausführungsvarianten des Unterrichtsbeispiels.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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