"Klassische" Musik - Ein didaktisches Problem?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lugert, Wulf D.
Titel	"Klassische" Musik - Ein didaktisches Problem?
Quelle	In: Musik & Bildung, 27 (1995) 6, S. 4-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Musik; Musikunterricht; Basisartikel; Didaktische Erörterung; Klassik; Compactdisc
Abstract	Klassische Musik soll im Unterricht zur Musik hinführen und nicht das Gegenteil. Der Basisartikel gliedert in: Der Gegenstand (Die historischen Verhältnisse) - Die gegenwärtige Situation in Deutschland (Allgemeine Daten - Tonträgermarkt - Konzertpublikum - Rundfunk und Fernsehen) - Die Zielgruppe (Daten zu Jugendlichen bzw. Schülern) - Didaktische Konsequenzen (Curricular) - Didaktisch-methodische Strategien (themenbezogene Projekte - Motivation durch "Geschichte" - Motivation durch das musikalische Material) - Fazit. (Hörbeispiele auf CD 5.) (HeLP/US).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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