Kinder verstehen. Religiöse Entwicklung als Herausforderung des Religionsunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schweitzer, Friedrich
Titel	Kinder verstehen. Religiöse Entwicklung als Herausforderung des Religionsunterrichts.
Quelle	In: Braunschweiger Beiträge für Theorie und Praxis von Ru und Ku, (1995) 4 (74), S. 47-55Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-1542
Schlagwörter	Kind; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Religiöse Entwicklung; Referat
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	1997_(CD)

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