Konzepte der Schulgrammatik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Menzel, Wolfgang
Titel	Konzepte der Schulgrammatik.
Quelle	In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, 42 (1995) 2, S. 16-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1061; 0418-9426
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Konzept
Abstract	Aus sprachdidaktischer Sicht erläutert der Autor verschiedene Konzepte der Schulgrammatik und ihre Realisierungsformen in Sprachbüchern der Sekundarstufe I. Gegenüber der fruchtlosen Dichotomie von systematischer und situativer Schulgrammatik leitet er die Forderung nach einem systematisch-funktionalen, integrativ und induktiv verfahrenen Grammatikunterricht ab, der den Lernenden grammatisches Wissen als Erkenntnisse über die Entwicklung und Bedeutung grammatischer Kategorien vermitteln soll. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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