Islamische Bildungsvorstellungen und Islam-Unterricht an deutschen Schulen. Interkulturelle Öffnung und Konfliktpotentiale.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tibi, Bassam
Titel	Islamische Bildungsvorstellungen und Islam-Unterricht an deutschen Schulen. Interkulturelle Öffnung und Konfliktpotentiale.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 48 (1995) 4, S. 249-260Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Differenzierung; Islam; Islamischer Religionsunterricht; Religion; Türkei
Abstract	Der Autor gibt einen Einblick in Erziehung und Bildung in den verschiedenen Richtungen des Islam, geht dann eingehender auf die Situation in der Türkei ein und hinterfragt abschließend kritisch die geplante Einführung eines islamischen Religionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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