Leistungsmessung zwischen Anspruch und Wirklichkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vogelsberger, Kurt
Titel	Leistungsmessung zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 47 (1995) 3, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Begriffsbildung; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Schulnote; Schülerbeurteilung; Worturteil; Leistungsmessung; Praxis; Theorie
Abstract	Der Autor beklagt die geringe Anzahl aktueller theoretischer Veroeffentlichungen zur Leistungsmessung, einem Problem, dem Lehrer tagtaeglich gegenueberstehen und zu dem sie so wenig Literatur finden. Die enorme Luecke zwischen Theorie und Praxis wird auf einen Mangel der Theorie zurueckgefuehrt, "die es bis dato nicht verstanden hat, die theoretischen Konstrukte hinreichend transparent auf den Horizont der 'Anwender' zu projizieren und praktikable Handlungsmuster bereitzustellen." Es wird ein neuer Leistungsbegriff bzw. ein neues Leistungsverstaendnis gefordert sowie Pro und Contra von Ziffernoten diskutiert. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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