Leistung und Offener Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hauptmann, Hans
Titel	Leistung und Offener Unterricht.
Quelle	In: Unterrichten, erziehen, (1995) 1, S. 52-53Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-5916
Schlagwörter	Förderung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Individualisierung; Offener Unterricht
Abstract	Zusammenfassend wird im Beitrag hervorgehoben: Lernsituationen sollten unter drei Aspekten bewusst gestaltet werden, um die Motivation und die Lernbereitschaft des Kindes zu staerken: - Schaffung von Moeglichkeiten zu selbstbewusstem Handeln - Stellung von differenzierten Anforderungen, dass jedes Kind Koennenserfahrungen machen kann - Foerderung der Zusammenarbeit der Kinder - damit solidarisches Handeln moeglich wird. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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