Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung als paedagogische Aufgabe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maier, Hermann
Titel	Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung als paedagogische Aufgabe.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 10 (1995) 2, S. 58-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Pädagogik; Lehrerfortbildung; Schulabschluss; Schulleistung; Schulnote; Unterricht; Bewertung
Abstract	Die Leistungsfeststellung entscheidet ueber Aufstieg von Schuelern in hoehere Klassen, berechtigt zum Uebergang in andere Bildungseinrichtungen und Berufslaufbahnen. Sie ist formalisiert und normiert aber in paedagogischer Hinsicht fragwuerdig. Im Beitrag wird die Praxis der Leistungsbewertung problematisiert und Verbesserungsvorschlaege unterbreitet. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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