Ganztagsschule - ein alternatives Modell zur Verbesserung der Chancengleichheit von Kindern und Jugendlichen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bargel, Tino
Institution	Universität Konstanz / Arbeitsgruppe Hochschulforschung
Titel	Ganztagsschule - ein alternatives Modell zur Verbesserung der Chancengleichheit von Kindern und Jugendlichen?
Quelle	Konstanz (2003), 17 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-236653
Schlagwörter	Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Benachteiligtenförderung; Kind; Ganztagsschule; Lernerfolg; Jugendlicher
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/1

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