Demokratie lernen im offenen Unterricht. Wider eine Inszenierung demokratischer Alibiaktionen in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peschel, Falko
Titel	Demokratie lernen im offenen Unterricht. Wider eine Inszenierung demokratischer Alibiaktionen in der Schule.
Quelle	Aus: Burk, Karlheinz (Hrsg.); Speck-Hamdan, Angelika (Hrsg.); Wedekind, Hartmut (Hrsg.): Kinder beteiligen - Demokratie lernen? Frankfurt, Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule (2003) S. 142-150Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 116
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 150
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-85-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Klassenrat; Offener Unterricht; Unterricht; Kreis; Demokratie; Partizipation; Politische Bildung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/3

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