Musik verstehen durch Mathematik. Überlegungen zu Theorie und Praxis eines fächerübergreifenden Ansatzes in der Musikpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brüning, Sabine
Titel	Musik verstehen durch Mathematik. Überlegungen zu Theorie und Praxis eines fächerübergreifenden Ansatzes in der Musikpädagogik.
Quelle	Essen: Verl. Die Blaue Eule (2003), 204 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2003.
Reihe	Musikwissenschaft, Musikpädagogik in der Blauen Eule. 67
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89924-074-X
Schlagwörter	Fächerübergreifender Unterricht; Mathematikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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