Ziffernzensuren oder verbale Beurteilung. Eine empirische Untersuchung zum Zusammenhang von Beurteilungsform und der Unterrichtsorgnisation, Leistungsrückmeldung und Klassenraumgestaltung von Gundschullehrerinnen aus östlichen und westlichen Bezirken Berlins. Dr. nach Typoskript.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wagener, Matthea
Titel	Ziffernzensuren oder verbale Beurteilung. Eine empirische Untersuchung zum Zusammenhang von Beurteilungsform und der Unterrichtsorgnisation, Leistungsrückmeldung und Klassenraumgestaltung von Gundschullehrerinnen aus östlichen und westlichen Bezirken Berlins. Dr. nach Typoskript.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2003), 221 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Hochsch. der Künste, Diss., 2001.
Reihe	Beltz Wissenschaft
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-407-32031-0
Schlagwörter	Befragung; Unterrichtsbeobachtung; Schuljahr 03; Grundschule; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Schulnote; Schülerleistung; Verbalzeugnis; Unterrichtsorganisation; Dissertation; Berlin
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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