Wie Kinder lernen - und warum sie es manchmal nicht tun. Über die Interaktionen zwischen System und Umwelt im Lernprozess. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tschira, Antje
Titel	Wie Kinder lernen - und warum sie es manchmal nicht tun. Über die Interaktionen zwischen System und Umwelt im Lernprozess. 1. Aufl.
Quelle	Heidelberg: Verl. für Systemische Forschung im Carl-Auer-Systeme-Verl. (2003), 350 S.Verfügbarkeit Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 2003.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89670-322-6
Schlagwörter	Gruppendynamik; Schulklasse; Lernen; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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