Problemlösen im Sachunterricht der Grundschule. Eine empirische Studie zur Lehr-Lernumgebungen im Hinblick auf die Förderung des Problemlöseverhaltens im Sachunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Beinbrech, Christina
Titel	Problemlösen im Sachunterricht der Grundschule. Eine empirische Studie zur Lehr-Lernumgebungen im Hinblick auf die Förderung des Problemlöseverhaltens im Sachunterricht.
Quelle	(2003), 273 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2003.
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
URN	urn:nbn:de:hbz:6-85659527270
Schlagwörter	Problemlösen; Sachunterricht; Online-Publikation
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/3

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