Die Thematische Diskursanalyse - dargestellt am Beispiel von Schulbüchern.

Autor/in	Höhne, Thomas
Titel	Die Thematische Diskursanalyse - dargestellt am Beispiel von Schulbüchern. Gefälligkeitsübersetzung: Thematic discourse analysis - described by means of school books.
Quelle	Aus: Handbuch Sozialwissenschaftliche Diskursanalyse. Bd. 2, Forschungspraxis. Opladen: Leske u. Budrich (2003) S. 389-419 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 1; Abbildungen 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3787-7
DOI	10.1007/978-3-322-99674-9
Schlagwörter	Forschungsmethode; Methodologie; Einstellung (Psy); Soziale Wahrnehmung; Schulbuch; Text; Migration; Analyse; Diskurs; Instrumentarium; Deutschland
Abstract	Der Autor stellt den Ansatz der Thematischen Diskursanalyse (TDA) vor, welcher Diskurse als einen thematisch bestimmten und sprachlich-zeichenförmigen Ausdruck des gesellschaftlich dominanten Wissens begreift. Er gibt zunächst eine kurze Einführung in den theoretischen Rahmen und die eingesetzten diskursanalytischen Instrumente, z.B. in die Analyse intra- und interdiskursiver Relationen sowie in die Topoi-, Argumentations- und Bildanalyse. Die konkrete Vorgehensweise und den Ablauf der TDA verdeutlicht er anschließend am Beispiel des Migrantendiskurses in deutschen Schulbüchern und weist ergänzend auch auf den Ansatz der kontrastiven Diskursanalyse hin. Sein Beitrag schließt mit einer Diskussion der Möglichkeiten und Grenzen der rekonstruktiv vorgehenden TDA sowie einiger methodologischer Fragen. (ICI).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/4